В 2021 году в рамках национального проекта «Образование» (с 2025 года его задачи решаются нацпроектом «Молодёжь и дети») на базе Центра образования № 1 «Академия детства» открылся детский технопарк «Кванториум». О том, как можно создавать инновационные разработки, проводить научные исследования и выигрывать на региональных и всероссийских конкурсах не выходя из школы, мы поговорили с руководителем технопарка Натальей ЗЕВАКОВОЙ.
– Наталья Сергеевна, давайте сначала расскажем нашим читателям, что же вообще такое «Кванториум»...
– Наш технопарк был открыт в рамках национального проекта «Образование». Мы начали работать самыми первыми из школьных «Кванториумов» в регионе – 1 сентября 2021 года, то есть в этом году нам исполнится пять лет. Естественно, мы открывались как инновационная площадка для занятий детей техническим творчеством, ведь это актуально и отвечает вызовам современного развития. Но так как всё-таки техническое направление достаточно сложное с точки зрения оборудования, то целесообразно было создать на базе школы технологические площадки, где ребята в свободное время могут заниматься разными направлениями технического творчества. И, естественно, самое главное – это вариативность: для того чтобы как можно больше детей попробовало себя в том или ином направлении, мы предлагаем разные возможности.
В этом году у нас шесть направлений: «IT-квантум», «ПромРобоКвантум», «Хайтек-квантум», «Игровой квантум», «Медиа-квантум» и «VR-квантум». Под каждый «квантум» у нас есть определённое оборудование, таким образом ребёнок может себя попробовать в роли фрезеровщика и поработать на станке с ЧПУ, может попробовать себя в роли дроновода, и для этого он пользуется квадрокоптерами. Он может себя попробовать в роли графического дизайнера и тогда, естественно, попробует стать автором комиксов или каких-то цифровых иллюстраций. У нас есть комплексы виртуальной реальности, голографический 3D-стол – единственный на территории всей Смоленской области.
Возможности очень разные. Но с учётом того, что всё-таки мы говорим о доступности дополнительного образования, в первую очередь мы отдаём предпочтение программам для начального технического творчества. У нас есть ребята пяти лет, которые изучают программирование роботов – они строят роботов с помощью пиктограмм, учатся разрабатывать компьютерные игры.
Оборудование позволяет нам быть вариативными, быть доступными для широкого пользователя. И плюс у нас очень большое количество сетевых партнёров: это «Точки роста», которые работают в сельской местности и не имеют технической возможности заниматься такими программами. Мы и обучаем их, и проводим соответствующие мероприятия.
Берём / не берём
– Как же происходит отбор? Все ли могут прийти в «Кванториум» или нужно писать какие-то вступительные тесты?
– Отбор ведётся согласно правилам, которые установлены на территории нашего региона. Мы размещаем программы в «Навигаторе дополнительного образования», у нас есть своя группа на видеохостинге Rutube – «Первый Кванториум Смоленска», где мы публикуем разнообразные ролики, чтобы дети и родители могли посмотреть их, познакомиться с нашими образовательными программами. И затем в отведённый период, то есть где-то с 15 августа по 30 сентября, мы объявляем набор. Ну и здесь уже, как говорится, есть требования только к возрасту и желанию заниматься. Есть ограничения по количеству детей в группе, что связано с техническими возможностями и количеством нашего оборудования. А так те, кто хочет, как правило, с лета начинают уже отслеживать процесс, и тот, кто первый подаёт заявку, как правило, и оказывается в списках. Если говорить о продвинутом уровне, то, как правило, мы комплектуем группы из тех детей, которые уже окончили базовый курс. Если ребята приходят со стороны – через «Навигатор», то, конечно, преподаватели всё-таки проводят конкурсный отбор на первых занятиях, дабы понять, что ребёнок всё-таки имеет необходимую базу, которая позволит на более высоком технологическом уровне осваивать программу.
У нас очень большое количество детей приходит из близлежащих школ, потому что в Заднепровском районе наш «Кванториум» – единственный, который даёт возможность заниматься детям техническим творчеством бесплатно.
И очень интересно получается, когда на соревнованиях выступают сборные команды из учеников разных образовательных организаций. Вот буквально недавно был хакатон «Хранители Смоленска», у нас было три команды, и из шести детей только один был учащимся нашей школы. Все остальные – дети из гимназии, тридцать пятой школы, третьей школы. То есть заинтересованные дети готовы даже из других частей города приезжать к нам в «Кванториум».
И мы этому очень рады, потому что на самом деле это здорово, когда на одной технологической площадке объединяются дети из разных образовательных организаций. Это даёт очень хороший толчок и мотивацию для каждого ученика технопарка.
Пошаговое обучение
– Я правильно понимаю, что в «Кванториуме» можно обучаться не один год, а два-три? А как это происходит? Дети подают заявление на новые направления или...
– Нет, у нас разноуровневые программы. То есть мы изначально закладываем внутри каждого «квантума» возможность для развития. Если мы берём, допустим, «ПромРобоКвантум», дети дошкольного возраста (у нас всё-таки Центр образования, и есть свои дошкольные корпуса) приходят к педагогу на занятия по программированию. Есть такая программа – «ПиктоМир». Дети программируют роботов с помощью пиктограмм. Вот они попробовали свои возможности, посмотрели, могут или не могут. И уже на следующий год они могут перейти на следующий уровень – программирование роботов с помощью конструктора Lego. Здесь они изучают язык программирования Scratch и в то же самое время работают с конструктором. Дальше, когда ученики уже освоили это направление, они приступают к программе VEX. Здесь они могут программировать и собирать роботов и более сложные конструкции, наделять их возможностью совершать определённые действия. Для старшеклассников у нас есть уже другое направление – робототехника на Arduino, где они создают умные устройства. Вот такая градация внутри одного «квантума».
Внутри одной программы есть разноуровневые направления, когда преподаватель изначально закладывает стартовый уровень освоения программы – например, программирование игр на платформе Scratch 3. Когда ребёнок осваивает базовый уровень, он переходит к программированию игр на другой платформе – TurboWarp. Когда он освоил этот уровень, он переходит на следующий уровень – разрабатывает игры на платформе Unity.
То есть у нас существуют разные варианты – в зависимости от желаний детей.
Понятно, что первоначально идёт отбор через «Навигатор»: дети пробуют одну, вторую, третью программу. Затем, если и ребёнок, и преподаватель видят, что у занятий есть перспектива, мы, конечно, в конце года уже записываем его без предварительного отбора.
У школьников есть возможность многоступенчатого развития внутри одного «квантума» и возможность перейти на какой-то другой «квантум». Потому что, так или иначе, никакие технические знания не бывают лишними: если ты учился программированию, значит, ты осилишь робототехнику.
А осилив робототехнику, наверное, ты справишься с компьютерной графикой. Эти знания перекликаются, интегрируются из программы в программу.
Успехи учеников
– Наверное, о качестве работы любой образовательной организации, организации дополнительного образования легче всего судить по успехам учеников. Есть ли таковые в «Кванториуме»? Есть ли вам чем похвастаться за эти пять лет?
– Наверное, говоря о деятельности нашего «Кванториума», двумя-тремя примерами не обойдёшься, потому что на самом деле талантливых детей и талантливых педагогов очень много. Есть у нас такая пара – Глеб Волков и Эмилия Деженкова. Ребята прошли настоящее горнило серьёзных робототехнических соревнований.
Мы очень рады, что в Смоленске уже второй год проходит Всероссийский IT-форум «Свой код», где проводятся серьёзные соревнования по робототехнике – это Кубок РТК. В прошлом году наша команда заняла второе место, собрав и запрограммировав беспилотный автомобиль, который сумел пройти все испытания, предложенные организаторами. Важно отметить ещё и то, что это была единственная школьная команда!
И такой же великолепный опыт у них был в другом направлении. Глеб и Эмилия также занимаются по программе разработки VR-приложений, и они создали приложение «Симулятор по очистке аквариумов» для большого количества пользователей. Это дало им возможность пройти в финал Всероссийского чемпионата FEvr/arT в Санкт-Петербурге, куда они со своим преподавателем ездили в прошлом году.
Чем хороши такие соревнования? Тем, что дети разрабатывают востребованные в современных экономических реалиях продукты, поскольку спонсорами являются представители различных компаний, в том числе и крупных. На чемпионате команда разрабатывала приложение дополненной реальности для поиска подземных коммуникаций – такое задание было предложено концерном «Газпром». И здесь они снова были единственными школьниками среди участников, показали всё, что могли, и заняли второе место.
Ещё одно направление, которое приносит нам очень много призовых мест и наград на конкурсах, – «Компьютерная графика и дизайн». Наш педагог по этому предмету – сотрудник завода «Кристалл», раньше занималась огранкой бриллиантов, и её ученики показывают великолепные результаты!
Ребята разрабатывают абсолютно разные продукты, в том числе цифровые постеры. Один из них создал постер ко Дню народного единства и занял первое место на Всероссийском конкурсе «Народные праздники России». И теперь его работа выходит на почтовых марках и открытках. Это очень приятно!
Ещё одно направление, которое развивает этот же преподаватель, – «Видеомонтаж». Несколько лет наши ребята участвуют во Всероссийском конкурсе «Железные дороги Победы», который проводит Екатеринбургская железная дорога. В прошлом году был юбилей Победы, и мы совместно с колледжем железнодорожного транспорта и музеем «Русская старина» готовили видеоролик о том, как смоляне спасали музейные ценности во время эвакуации в первые дни войны. Ролик нашего технопарка занял первое место на всероссийском конкурсе! Это тоже очень большая победа. Ролик на нашей платформе посмотрели очень много ребят из разных регионов, и эта работа была важным опытом и для наших учеников, и для преподавателей, и в целом для всего региона – ведь мы работали большой командой!
На самом деле рассказывать о наших достижениях можно очень долго. Но я думаю, что даже по этим нескольким примерам можно понять, что у нас работают творческие педагоги, которые умеют зажечь детей, которые передают им реальные знания! То, что они делают, – это всё-таки такие продукты, которые позволяют ребятам показать, что наш регион, наша Смоленская область богата талантами, и их достижения достойно оцениваются на всероссийском уровне.
Исследовательская деятельность
– Вы много говорите про творчество, а научно-исследовательская деятельность присутствует в вашем технопарке?
– До недавнего времени у нас очень активно развивалось такое направление, как «Биоквантум». В нашем «Кванториуме» реализуются не только программы дополнительного образования: в рамках учебной деятельности работают биологическая, физическая, химическая лаборатории. Они оснащены всевозможными конструкторами с датчиками разнонаправленного действия.
Ребята очень много занимаются научно-исследовательской деятельностью и принимают участие в Днях науки, которые проходят на базе нашего Смоленского государственного университета. В частности, наши воспитанники Василиса Кучумова и Никита Новиков под руководством своего наставника с помощью лаборатории по нейрофизиологии изучали, как влияют на работу сердца разные факторы – физические, химические, экологические. Школьники моделировали чувство голода, чувство страха, чувство восхищения, усталости, удовлетворённости и с помощью определённого набора датчиков изучали, как то или иное состояние влияло на человека. Изучили этот вопрос в интернете, читали научные статьи, знакомились с тем, как всё это рассматривали наши учёные, сделали свои определённые выводы и дали рекомендации. Отмечу, ребята проводили все исследования в определённой фокус-группе, в которой у каждого были свои показатели. Школьники проводили анкетирования, социологические опросы и разработали для фокус-группы ряд рекомендаций. На Дне науки их проект занял второе место. Ребятами заинтересовались представители нашего медицинского университета и пригласили их поступать в СГМУ по окончании школы. То есть «Кванториум» помогает и в профессиональном самоопределении.
Кооперация ресурсов
– Смоленск признан Молодёжной столицей России 2026 года. Как вы считаете, действительно ли молодёжи в Смоленске жить хорошо?
– Я думаю, что это действительно так, и на самом деле очень радостно от того, что Смоленск добился такого почётного звания, причём добился неслучайно, потому что у нас проводится очень много всевозможных мероприятий для молодёжи.
Но если говорить о том, как я представляю некие задачи или вызовы того, что Смоленск стал Молодёжной столицей России… Для меня это обязательно площадка, куда ребята из разных регионов, разного возраста приезжают для того, чтобы обменяться некими прогрессивными идеями в условиях современных вызовов, в разных технологических направлениях. Но для нас как организаторов (потому что мы всё-таки организаторы этих площадок) обязательным условием успешности реализации поставленных задач является кооперация наших ресурсов.
Сейчас мы видим, что в регионе при поддержке министерства образования и науки, министерства цифрового развития Смоленской области организуются мероприятия, которые требуют кооперации усилий всех наших отдельно взятых площадок: «IT-куба», школьных «Кванториумов», «Точек роста».
Недавно было соревнование, которое мы проводили совместно, – Всероссийский проект «Кибердром». У детей была возможность узнать, как были созданы квадрокоптеры, поработать на симуляторах и попробовать себя в реальном управлении дронами. Позже, уже в режиме соревнований, ребята смогли проверить свои силы и возможности. И взаимодействие технопарков, «Точек роста» и «IT-куба» было необходимо, потому что у кого-то есть одни ресурсы, у кого-то – другие. То, что у нас в дефиците, мы можем восполнять за счёт ресурсов других организаций.
Например, у нас высокооснащённая с технологической точки зрения площадка. Но те же самые квадрокоптеры мы широко не используем, и у нас дети не имеют возможности реализовывать себя в этом направлении. А благодаря этому конкурсу и кооперации ресурсов разных организаций мы смогли попробовать свои силы и в этом направлении.
Сейчас перед нами другой вызов: 23 мая будет проводиться региональный этап международного фестиваля «РобоФинист». Здесь, опять-таки, мы собирались, обсуждали, какие направления мы можем взять, какие ресурсы у нас есть для этого, какие кадры у нас есть, потому что мы принимаем участие в том, что могут «потянуть» прежде всего наши наставники и педагоги. В чём-то у нас нет опыта, и мы должны подумать, где мы можем этот опыт набрать, с кем мы можем взаимодействовать. Но одного нашего желания мало, и очень хорошо, что к этой работе подключаются региональные министерство образования и науки, министерство цифрового развития. Вызов для нас заключается в том, что на своей площадке мы будем организовывать соревнования по мини-сумо, участникам которых нужно будет разрабатывать автоматизированные, автономные робототехнические устройства. Первые, опытные образцы на базе конструктора Lego, который, оказывается, есть только в нашем «Кванториуме», мы уже собрали и выяснили, что этот конструктор обладает достаточно хорошими функциональными характеристиками.
Ещё нам нужно создать полигон для проведения соревнований, и это тоже для нас вызов. Надо было понять, как это сделать. Разработали виртуальный полигон, попробовали, поездили по нему, посмотрели, как роботы выполняют указания спортсменов в этих условиях. Другие площадки взяли другие направления деятельности.
Мы понимаем, что разрабатываем все наши проекты не для себя, мы разрабатываем их для региона.
Наша задача – предоставить ресурсы, и все остальные имеют возможность приехать к нам и попробовать свои силы. И точно так же будут делать другие площадки. Это такой простой пример того, почему мы можем быть Молодёжной столицей России. Кооперация ресурсов, о которых я говорила, – самое-самое важное, что позволит нам быть востребованными, эффективными и провести как можно больше интересных мероприятий для других регионов, потому что на самом деле нам есть чем поделиться и есть что показать. У каждого из нас есть достаточно серьёзные достижения. Но сила региона – это когда все вместе собираются и делают что-то одно – значимое, масштабное, но для всей страны.
